บาคาร่า เป็นที่ทราบกันดีว่าการเฝ้าระวังส่งผลต่อพฤติกรรมของเรา การศึกษาล่าสุดเกี่ยวกับปัญหานี้แสดงให้เห็นว่าปริมาณการเข้าชมบทความ Wikipedia เกี่ยวกับหัวข้อที่เป็นข้อขัดแย้งลดลงอย่างมาก หลังจากที่ Edward Snowden เปิดเผยการสอดแนมทางอินเทอร์เน็ตอย่างกว้างขวางโดยNSA และ GCHQสิ่งนี้แสดงให้เห็นผลกระทบทั้งระยะสั้นและระยะยาวที่การบุกรุกเข้ามาในชีวิตส่วนตัวของเราอาจมีต่อกิจกรรมทางกฎหมายอย่างสมบูรณ์ นอกจากนี้ยังสะท้อนถึง "เอฟเฟกต์ panopticon" ที่อธิบายโดยนักทฤษฎีสังคมชาวฝรั่งเศส มิเชล ฟูโกต์Panopticon เป็นเรือนจำในศตวรรษที่ 18 ที่ออกแบบมาเพื่อให้ผู้คุมสามารถมองเห็นห้องขังจากหอคอยของพวกเขาได้ แต่นักโทษไม่สามารถมองเห็นผู้คุมได้ จุดประสงค์คือเพื่อกระตุ้นให้นักโทษประพฤติตัวดี ไม่ใช่ใช้กำลังดุร้าย แต่ผ่านความกลัวที่จะถูกคนอื่นเห็นแม้ว่าการสอดแนมจำนวนมากในอังกฤษจะไม่ได้เป็นภัยคุกคามต่อร่างกายเหมือนกับผู้ที่ใช้ชีวิตอยู่ภายใต้เผด็จการที่ใช้ความรุนแรง แต่ก็คุกคามที่จะกำหนดรูปแบบการพูดและการกระทำระหว่างกัน ซึ่งจะทำให้สังคมมีเสรีภาพน้อยลง

เล่นเกมในห้องเรียนการเฝ้าระวังที่เพิ่มขึ้นนี้ยังเกิดขึ้นในห้องเรียนผ่านการใช้เกมออนไลน์ที่ให้คะแนนและรายงานกลับไปยังครูแบบเรียลไทม์เกี่ยวกับพฤติกรรมและความสามารถของนักเรียน“Gamification” ในโรงเรียนสอนเด็กๆ ว่าพวกเขาควรคาดหวังให้ทุกการเคลื่อนไหวของพวกเขาได้รับการรับชม จัดอันดับ และอาจแชร์ต่อสาธารณะ ทำให้การขาดความเป็นส่วนตัวเป็นเรื่องปกติ และเตรียมเยาวชนให้พร้อมรับการสอดแนมครั้งใหญ่ในชีวิตผู้ใหญ่เรือนจำ Presidio Modelo ซึ่งเป็นการออกแบบแบบ panopticon ใน Isla de la Juventud ประเทศคิวบา ฟริมาน/วิกิพีเดีย , CC BY-SAแม้ว่าการเล่นเกมจะมีบทบาทในด้านการศึกษา มายาวนานผ่านกลยุทธ์การสอนที่ไม่ใช่ดิจิทัล เช่น แผนภูมิสติกเกอร์และโรงเรียน แต่ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมาความสนใจก็เพิ่มขึ้น ปัจจุบัน ครูใช้เครื่องมือดิจิทัลใหม่ๆ เช่น แพลตฟอร์มการจัดการห้องเรียนและซอฟต์แวร์การศึกษาที่มีลักษณะคล้ายเกม เพื่อดู จับภาพ และตัดสินพฤติกรรมของเด็กในวงกว้างขึ้นโดยละเอียดยิ่งขึ้นผู้ให้บริการด้านการศึกษาบางราย เช่นWatson ซูเปอร์คอมพิวเตอร์อ่านอารมณ์ ของ IBM และPearson ผู้เผยแพร่ด้านการศึกษาหวังที่จะบันทึกและทำความเข้าใจว่านักเรียนคิดและรู้สึกอย่างไร

ข้อสังเกตจากภาคสนามการศึกษาของฉันเกี่ยวกับวิธีการใช้มาตรฐานคอมพิวเตอร์ใหม่ในหลักสูตรแห่งชาติของอังกฤษในห้องเรียนระดับประถมศึกษาได้บันทึกกรณีต่างๆ ของ gamification ที่เป็นพี่ใหญ่ ในโรงเรียนแห่งหนึ่ง ฉันเห็นการนำระบบบ้านแบบใหม่มาใช้ โดยนักเรียนสูงอายุจะแจกคะแนนซึ่งซ่อนตัวอยู่ตามมุมทางเดิน และจดบันทึกเกี่ยวกับเด็กที่ไม่สงสัยบันทึกเหล่านี้ถูกอัปโหลดไปยังClassDojoซึ่งเป็นแพลตฟอร์มบนคลาวด์สำหรับการติดตามและรายงานพฤติกรรมของนักเรียน ทุกคืนเพื่อให้ผู้ปกครองได้ดู จากนั้นระบบจะแสดงคะแนนรวมรายสัปดาห์ให้ทั้งชั้นเห็นในแต่ละวันศุกร์ เพื่อให้นักเรียนเห็นว่าพวกเขาและเพื่อนร่วมชั้นแข่งขันกันอย่างไร

ห้องเรียน: เล่นเกม เพกเซลในโรงเรียนอื่น ครูมักจะเตือนนักเรียนว่าเธอสามารถเห็นทุกสิ่งที่พวกเขาทำบน iPad แบบตัวต่อตัวผ่านโปรแกรมจับภาพหน้าจอ ต่อมา ครูคนนี้ได้เปรียบเทียบรูปแบบการสอนที่ค่อนข้างอ่อนโยนกับพ่อแม่ของเด็กบางคนในต่างประเทศ ซึ่งนักเรียนต้องคุกเข่าบนเปลือกโกโก้ที่หักจนท่องตารางสูตรคูณได้สำเร็จฉันเดาว่ามันง่ายที่จะเห็นว่าการเฝ้าติดตามในยุคปัจจุบันนี้ถูกมองว่าไม่เป็นอันตรายเมื่อเปรียบเทียบกับความรุนแรงที่เด็กนักเรียนบางคนประสบจากที่อื่น ๆ ในโลก

ผลเสียมากกว่าผลดีแม้ว่าการเล่นเกมในห้องเรียนผ่านซอฟต์แวร์เพื่อการศึกษาจะมีความรุนแรงทางร่างกายน้อยกว่าการลงโทษทางร่างกายอย่างเห็นได้ชัด แต่เราไม่ควรหลอกตัวเองให้เชื่อว่าการเล่นเกมเป็นประสบการณ์ที่สนุกสนานและมีส่วนร่วมสำหรับเด็กทุกคน และอาจก่อให้เกิดอันตรายหรือส่งผลเสียต่อนักเรียน ได้ หากใช้โดยไม่เข้าใจถึงความเสี่ยงที่เกี่ยวข้อง

แม้จะส่งผลดีต่อพฤติกรรมของนักเรียน เราก็ควรดำเนินการด้วยความระมัดระวัง เพราะหากเราไม่ระวัง เราก็เสี่ยงที่จะสอนเด็กเล็กให้ยอมรับดวงตาที่รู้ทุกสิ่งในชีวิต และการจ้องมองแบบ "ตื่นตระหนก" นี้ควรเป็นสิ่งที่น่ากลัวและมีคุณค่ามากกว่าแรงจูงใจภายใน เช่น ความอยากรู้อยากเห็น ความหลงใหล และแรงผลักดันความนิยมของ gamification นั้นเป็นที่เข้าใจได้ การเรียนรู้ควรเป็นเรื่องสนุกอย่างน้อยในบางครั้ง และครูจำเป็นต้องรู้ว่านักเรียนกำลังทำอะไรในห้องเรียน แต่ด้วย วิธี การเฝ้าระวังมวลชนที่เพิ่มมากขึ้นในโลกของผู้ใหญ่ เราควรสอนเด็กๆ ให้คิดอย่างมีวิจารณญาณเกี่ยวกับความเป็นส่วนตัวและความกลัว แทนที่จะฝึกให้พวกเขาละทิ้งสิ่งแรกและใช้ชีวิตตามสิ่งหลัง